domingo, 21 de enero de 2018

DINO-CHEF

Dentro de unas semanas realizaremos en el cole , un taller de cocina con los peques relacionado con los dinosaurios. Para ello he elaborado esta tarde unos gorros de cocineros para este día tan especial.






TARDE DE ELABORACIÓN DE RECURSOS

Entusiasmada  con todos los recursos que estoy elaborando para mis peques . Ahora ya solo me queda plastificarlos y listos para utilizar. Con ellos podré trabajar los colores, los números, las formas geométricas, los tamaños ( grande-pequeño, alto-bajo) , el grosor...








También he terminado las huellas para el proyecto de los dinosaurios. Mañana las pondré en el suelo de la clase para dar una sorpresa a mis peques.


viernes, 19 de enero de 2018

HUELLAS DINOSAURIOS 2








HUELLAS DINOSAURIO 1










HUELLAS DE DINOSAURIOS

Acabo de elaborar estas huellas de dinosaurio para ponerlas en el suelo de mi clase. He colocado unos números porque así me darán la oportunidad de hacer otras  actividades.





EMPEZAMOS NUESTRO PROYECTO DE LOS DINOSAURIOS

Esta semana hemos comenzado con nuestros chiquitines el proyecto de los dinosaurios. Como actividad de motivación, mis compañeras y yo,  hemos decorado el pasillo con diferentes huellas. Los peques,  al entrar en el pabellón de infantil, se quedaron muy asombrad@s al verlas y comenzaron a realizar diferentes hipótesis sobre quienes las habrían dejado.  Algunos de ell@s dijeron que eran de gigantes, otr@s de dinosaurios, de patos, de monos, de vacas... Como podéis ver las opiniones y las ideas eran muy diversas. Dentro de muy poquito saldrán dudas.




viernes, 1 de diciembre de 2017

BLOQUES LÓGICOS

Hace unos meses, cuando estábamos en vacaciones y tenía un poquito más de tiempo para navegar por internet, encontré unas tarjetas muy interesantes para trabajar con los bloques lógicos. Estas semanas he tenido la oportunidad de aplicarlo en el aula con mis peques.  Para llevarlo a cabo entrego a cada uno de los niños/as una tarjeta y ellos tienen que buscar entre los bloques lógicos la ficha que se corresponda. Por ejemplo, si les entrego la tarjeta con forma de rectángulo, tendrán que buscar todos los bloques que tengan esta característica.


Otro ejemplo: si les doy la tarjeta en la que aparezca el color azul tachado tendrán que buscar todos los bloques lógicos que sean diferentes a este color.



Se puede complicar la actividad dándoles dos tarjetas por ejemplo, la del círculo y la del color rojo tachado.